Příběh o šikaně - Ondřej
MiŠ v poslanecké sněmovně
Konference na téma školní šikany, která se na půdě Poslanecké sněmovny konala 21.11. 2007 potvrdila závažnost tohoto tématu.
Systematické vzdělávání pedagogů je účinné v boji se školní šikanou.
Přes 80 odborníků z řad zákonodárců, zástupců ministerstva školství a odborníků věnujících se problematice vzdělávání se na konferenci s názvem MINIMALIZACE ŠIKANY, pořádané pod osobní záštitou předsedy výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládeže a tělovýchovy Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR pana Waltera Bartoše, zabývalo problematikou školní šikany na základních školách.„O celospolečenské závažnosti tohoto tématu a jeho neblahých dopadech již dnes nikdo nepochybuje,“ uvádí Walter Bartoš, předseda výboru pro vzdělání PSP ČR s odkazem na nezávislé výzkumy provedené v několika posledních letech na českých školách.
Uvedené výzkumy shodně určují alarmující míru výskytu šikany na českých školách přes 40%. „Otázkou zůstává, jak účinně s tímto problémem bojovat,“ vysvětluje Walter Bartoš cíl konference a dodává: „věříme, že klíčové je jasné vymezení a pojmenování problematiky a vzdělávání pedagogů.“
Odborníci se shodli na nutnosti závazně zakotvit definici školní šikany do školního řádu a tím lépe vymezit její dopady. Základním vodítkem v tomto směru je vymezení školní šikany v Metodickém pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Č.j. 28 275/2000-22 článek 1.
Odborníci se dále shodli na potřebě posílit systémové vzdělávání školských pracovníků na úrovni celých týmů škol. „Právě připravenost pedagogů řešit šikanu považujeme za klíčový moment úspěšného řešení šikany na školách,“ vysvětluje Jitka Volková, ředitelka Nadace O2, podstatu tříletého projektu Minimalizace šikany. Projekt MIŠ, který Nadace O2 řídí, spočívá v předávání speciální metodiky pro řešení šikany pedagogům a usiluje o její systémové zavádění na školách. Z dotazníkového šetření mezi účastníky projektu vyplývá, že více než ¾ pedagogů jsou po absolvování kurzu připraveny správně postupovat při řešení první pomoci v případě šikany na škole. Z dotazníkového šetření mezi dětmi na zúčastněných školách vyplývá, že počet šikanovaných dětí vlivem projektu poklesl. Po roce působení projektu bylo šikanováno o 21% dětí méně. Šest škol z devíti dokázalo během 1 roku omezit počet šikanovaných dětí o více než 10%. V neposlední řadě díky včasné identifikaci problému dochází ke snížení počtu a pravidelnosti projevů agrese. Nyní je šikanováno o 27% dětí méně a 82% dětí se cítí být poučeno o šikaně. Do vzdělávacího programu proti šikaně se během roku a půl zapojilo 205 pedagogických pracovníků ze 17 základních škol po celé ČR. Zájem škol převyšoval počet nabídnutých míst.
V neposlední řadě velmi důležitou roli hraje potřeba specifikovat vyšetřovací postupy školní šikany a blíže specifikovat systém spolupráce mezi školou, orgánem sociálně-právní ochrany, Policií ČR a Pedagogicko psychologickou poradnou, případně dalšími institucemi, které se konkrétním případem zabývají.
Výsledkem konference bylo založení Iniciativy proti šikaně.
Iniciativa proti šikaně je neformální seskupení klíčových osobností a zástupců organizací a institucí, které usilují o účinné a systematické omezování výskytu šikany na školách. Záštitu nad ni převzali pan Walter Bartoš, předseda výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu Poslanecké sněmovny parlamentu ČR a pan Jindřich Kitzberger, náměstek ministra školství.
Cílem Iniciativy je prosazování nových nástrojů boje se školní šikanou, postupné zavádění ověřených postupů, jak snižovat šikanu na školách a současně také prosazování potřebných legislativních změn. Dalším cílem je přispívat ke zvyšování obecného povědomí o problematice školního šikanování. Každý zástupce, který přistoupil k Iniciativě, si je vědom, že neexistuje škola bez příznaků šikany. Iniciativa proto aktivně podporuje, vyhledává a propaguje efektivní programy prevence vzniku a šíření šikany, a tím předchází závažným projevům šikany na školách.
