Šikana a projekt Minimalizace šikany

Nejčastější dotazy

Jaký je rozdíl mezi šikanou a škádlením?
Mnoho lidí se domnívá, že šikanováním se označuje pouze nejbrutálnější fyzické násilí. Tomuto zkreslení podléhají často i všichni přímí i nepřímí účastníci šikany. Rozeznat škádlení od šikany je těžké a někdy je mezi tím jen tenká hrana.

Jestliže svého kamaráda škádlím, tak očekávám, že to bude legrace nejen pro mě, ale i pro něj. Ale když vidím, že to jako legraci nebere, že je zraněný, pak pocítím lítost a omluvím se mu. U šikany je to obráceně. Agresor chce druhému ublížit, chce ho ranit. A má z toho radost. Nejenom, že se mu neomluví, ale své chování opakuje. A většinou násilí stupňuje.


S jakými stádii šikany se můžeme potkat?
1. stádium - zrod ostrakismu
Jde o mírné, převážně psychické formy násilí, kdy se okrajový člen skupiny necítí dobře. Ostatní ho více či méně odmítají, nebaví se s ním, pomlouvají ho, spřádají proti němu intriky, dělají na jeho účet „drobné“ legrácky apod.
2. stádium - fyzická agrese a přitvrzování manipulace
V zátěžových situacích, kdy ve skupině stoupá napětí, začnou ostrakizovaní žáci sloužit jako hromosvod.
3. stádium - (klíčový moment): vytvoření jádra
Vytváří se skupina agresorů, "úderné jádro“.
4. stádium - většina přijímá normy
Normy agresorů jsou přijaty většinou členů a stanou se nepsaným zákonem.
5. stádium - totalita neboli dokonalá šikana
Násilí jako normu přijímají všichni členové třídy. Šikanování se stává skupinovým programem.

(podrobnější informace najdete také zde)


Můžete stručně shrnout správný postup při řešení první pomoci šikany?
Řešení šikany bychom mohli nazvat ‚pedagogickou chirurgií‘. Ani zde nesmíme podcenit sebemenší detail. Jakákoliv kamufláž je odhalitelná, nebť účinnost zákroku se dá empiricky ověřit. Ani v nejednodušším diagnostickém případě při první pomoci, se kterým se zde seznámíme, se nesmí udělat chyba. Jinak hrozí vážné nebezpečí poškození oběti. Všechny kroky musí být promyšleny jako v šachové partii. Zejména v taktice se musí počítat s alternativními postupy. Obrazně řečeno nemůžeme operovat apendix skrze mozek. Takovému bizarnímu zákroku odpovídá například snaha vyšetřovat údajné agresory hned na počátku a ještě k tomu před třídou.

Mluvit budeme jenom o počáteční šikaně, kdy agresoři ještě nevnutili násilí ostatním a většina dětí není na jejich straně. Pokročilá stádia by měli řešit pouze specialisté na problematiku školního násilí a šikanování ve spolupráci se školou.

Schéma první pomoci u počátečních stádií šikany (Kolář, 2005)
1. Odhad závažnost - stádia onemocnění skupiny a rozpoznání zda nejde o neobvyklou formu šikanování
2. Rozhovor s informátory a oběťmi
3. Nalezení vhodných svědků
4. Individuální, případně konfrontační rozhovory se svědky
5. Ochrana oběti
6. Rozhovor s agresory, případně konfrontace mezi nimi
7. Výchovná komise
8. Rozhovor s rodiči oběti
9. Práce s celou třídou