Minimalizace šikany je první projekt v České republice, který nabízí systémový a celostátně použitelný lék na boj proti šikaně na školách.
Název vyjadřuje naše přesvědčení, že šikanu lze efektivně snižovat či omezovat.
Pokud použijeme příměr boje s rakovinou, jsme ve fázi vyvinutého léku, který je třeba po řádném otestování učinit široce dostupným - informovat o jeho vzniku pedagogy a vedení škol a na druhé straně rodiče, aby po své škole žádali aktivní zapojení do boje se šikanou.
Důvodem vzniku projektu MIŠ - Minimalizace šikany - byl alarmující výskyt šikany na školách, který je zčásti ovlivněn nejen obecnou neznalostí zákonitostí různých forem a stádií vývoje šikany, ale současně i malou připraveností pedagogů šikanování řešit. Věříme, že pouze pokud budou vedení školy a pedagogové na řešení šikany odborně připraveni a budou mít navíc oporu v rodičovské veřejnosti, bude možné se šikanou úspěšně bojovat.
PILOTNÍ FÁZE- rok 2005 - 2007
MiŠ iniciovala Nadace O2, projekt byl zahájen 30. srpna 2005. Cílem tříleté pilotní fáze projektu bylo na pilotních školách ověřit metody budování bezpečného klimatu a boje proti šikaně.
Hlavním záměrem bylo vytvořit program, který významně sníží míru šikanování ve školách. Projekt klade důraz na postupné nastartování procesů tvorby bezpečného prostředí ve školách. MiŠ nezůstává u jednorázového proškolení pedagogů, ale soustředí se na dlouhodobé vzdělávání celých učitelských týmů s následnou podporou zavádění změn přímo ve školách (72 hodin školení pro týmy 10 učitelů a vedení školy z každé školy + 4 měsíce zavádění programu Minimalizace šikany na školách) a jejich spolupráci s odborníky na šikanu, osobnostní rozvoj dětí a bezpečné školní klima.
Jak pilot probíhal
1. Úvodní měření:
- dotazník s tématem šikanování vyplnili s nezávislým tazatelem všichni žáci 2. stupně při vstupu školy do projektu; vyhodnocením dotazníků se zjistil výskyt šikany v jednotlivých třídách
- znalostní dotazník na téma šikana vyplnili všichni učitelé na prvním a znovu na posledním semináři; porovnáním výsledků se zjišťoval rozdíl úrovně teoretické vybavenosti učitelů před vzděláváním a po něm.
2. Vzdělávací semináře:
Tým 10 učitelů z každé školy absolvovoval 4 víkendové semináře, během 1. – 3. semináře byli ve skupinách učitelé z různých škol a ředitelé se zástupci měli svou skupinu. Na čtvrtý seminář se učitelé z každé školy sešli se svým vedením a lektorem – konzultantem a připravili se na konkrétní kroky na škole
3. Konzultace:
Na vzdělávání navázaly 4 měsíce konzultací, kdy lektor – konzultant jezdil na „svou“ školu a pomáhal při zavádění změn a novinek do školní praxe (zavádění vlastních školních speciálních programů proti šikanování).
4. Závěrečné měření:
Dotazník s tématem šikanování vyplnili znovu všichni žáci 2. stupně s časovým odstupem po konzultačním období; porovnáním vyhodnocených dotazníků se zjistí změny ve výskytu šikany v jednotlivých třídách.
Více o výsledcích měření
Vzdělávání se zúčastnilo 205 pedagogických pracovníků ze 17 pilotních škol. (9 škol v roce 2006 a 8 škol 2007)
Dalších cca 300 pedagogů se zapojilo ve fázi zavádění programu. Školením proti šikaně prošlo na každé pilotní škole vedení školy a ¼ až ½ pedagogů. Pro účinnost léčení šikany je velmi důležité, aby spolupracoval celý pedagogický sbor, tzn. vedení školy, učitelé, vychovatelé, školník, externí pracovníci, družina apod.
Součástí speciálního programu proti šikaně byla i systematická práce konzultanta se členy sboru. Významnou podporou v období tvorby programu jsou setkávání ředitelů škol, vzájemná výměna zkušeností a pravidelná práce odborného konzultanta na škole.
Každá škola si pod vedením konzultantů vytvořila vlastní krizový scénář, který slouží pro případ podezření nebo již reálného výskytu šikany na dané škole.
PORADNA
V srpnu 2007 začala fungovat na webových stránkách projektu internetová poradna. Za pět měsíců jejího provozu dostalo odpověď 135 tazatelů, mnozí z nich komunikovali s odborníky z poradny opakovaně a konzultovali tak vývoj své situace. Dotazy do poradny směřovali svědkové i oběti šikany, často rodiče šikanovaných dětí, ptali se i učitelé, jak řešit situaci v kolektivu dětí. Dotazy v poradně jsou anonymní a identita tazatele je chráněna, na dotazy odpovídají odborníci, spolupracovníci projektu. Poradna na webových stránkách je trvale v provozu.
DALŠÍ AKTIVITY
Od roku 2008 do současnosti proběhlo mnoho akcí, které vzdělávání doplňovaly a téma šikany posunovaly také směrem k rodičům a dětem. Ať už šlo o rozsáhlé kampaně, během kterých se veřejnost dozvídala o šikaně i kyberšikaně, akce kdy děti vytvořily kvalitní mediální kampaně nebo knihy s tématem šikany a kyberšikany, na kterých se odborníci Minimalizace šikany podíleli. Více o těchto aktivitách.
VZDĚLÁVÁNÍ V LETECH 2009 - 2012
Projekt Minimalizace šikany v roce 2009 podpořilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy přidělením grantu z Evropských sociálních fondů. Přidělený grant umožní do června 2012 projít Programem Minimalizace šikany téměř 600 učitelů z České republiky.
Více o vzdělávání, které financuje Ministerstvo školství.
Projekt MIŠ byl oceněn mimořádnou cenou Fóra dárců 2005.
|
