Mapování výskytu šikany na školách
Prezentace výsledků dotazníkového měření
Metodika měření
- používáme standardizovaný dotazník PhDr. Michala Koláře, což dává možnost porovnání s předchozími celonárodními měřeními
- všichni žáci II. stupně pilotních škol absolvovali dvě měření
1. ex ante – před vstupem škol do projektu (tj. před zahájením vzdělávacího programu pro učitele)
2. ex post - po ukončení vzdělávacího programu a nejméně čtyřměsíční etapy zavádění Speciálního programu proti šikanování
- výstupy měření jsou zpracovány do zprávy pro jednotlivé školy do úrovně tříd
- měří se „kvantita i kvalita“ = množství šikanovaných i závažnost projevů šikany
- měření používáme především jako důležitý evaluační nástroj pro projekt a zúčastněné školy
- vstupní data - interpretace dat expertem pro vedení školy
- data zapracována do akčního plánu školy pro etapu zavádění
- výstupní data – vyhodnocení posunu a podklad pro další kroky v nastavení projektu i v akčním plánu školy
Měření 1 - po čtyřech měsících zavádění „Speciálního programu proti šikanování“ (SPPŠ) ve školách 2. vlny
počet dětí před: 1233 po: 1175
počet tříd 62
počet škol 8
informovanost se zlepšila o 8 %
- jen 2 školy dokázaly významně snížit počet obětí šikany (o 36% a o 13%)
- ostatní školy – změny v jednotlivých třídách, ale celkově žádný statisticky významný trend ani posun
Měření 2 - po jednom roce zavádění SPPŠ: (1. vlna škol)
počet dětí před: 1006 po: 982
počet tříd 49
počet škol 9
referenční doba: 1 školní rok.
Počet šikanovaných dětí poklesl z původních 376 na 290, tj. po roce působení projektu bylo v devíti pilotních školách šikanováno o 21% méně dětí.
