Šikana a projekt Minimalizace šikany

Pedagogové 9 pilotních škol absolvovali test účinnosti vzdělávací části programu, který mapuje úroveň jejich vědomostí a postojů v oblasti minimalizace šikany. Výsledky jsou povzbudivé a ukazují na připravenost pedagogů pomoci ochránit děti před rozvinutou šikanou. Více než 85 %, tj. více než 3/4 pedagogů by dokázaly postupovat správným směrem v poskytování první pomoci při řešení šikany. Zcela správně – tedy bezpečně a účinně řešilo základní diagnostickou situaci 46 % pedagogů. 48 % absolventů kurzu postupovalo správným směrem také při řešení pokročilého stadia šikany tzv. školního lynčování. 93 % respondentů dokáže správně definovat šikanu. 78 % respondentů ji vnímá jako jeden z nejzávaznějších školních problémů. 57 % respondentů dokáže samostatně určit hlavní příčiny šikany. Mezi hlavní opatření na školách po absolvování MIŠ patří vypracování krizového scénáře (42 %), důraz na dobré školní klima (39 %) a na vzdělávání učitelů (20 %). (Více viz. tiskové materiály MiŠ).

„Připravenost pedagogů řešit šikanu považujeme za klíčový moment úspěšného řešení šikany na školách,“ vysvětluje Michal Kolář, odborný garant projektu. „Pozitivně lze chápat výsledky sebehodnocení pedagogů. Své praktické schopnosti nepřeceňují, vědí že musí na sobě ještě pracovat. Nicméně jsou si jistější a hodnotí se reálně a významně kvalifikovaněji pro řešení šikanování než dříve,“ dodává Kolář.

V tříletém projektu MiŠ byl nejprve vyškolen a certifikován 20-členný lektorský tým. Metodiku MiŠ připravil realizační tým pod vedením odborného garanta Michala Koláře. Následně se zapojily pedagogické týmy prvních 9 základních škol. Byly vybrány školy, které samy aktivně systematicky budují sociálně bezpečné prostředí. Všech devět škol absolvovalo diagnostiku výskytu šikany a ve formě 4 víkendových dílen se účastníci vzdělávali na téma bezpečného klimatu ve škole, kultury otevřené komunikace a na první pomoc při šikanování.

Následující 4 měsíce se každá škola věnovala zavádění vlastního programu proti šikaně na školách. Celý školní sbor tak spolupracoval nejen na přípravě krizového scénáře, ale připravoval také vlastní mechanismy, jak se šikanou pracovat. MiŠ klade velký důraz právě na spolupráci celého pedagogického sboru, tedy vedení školy, učitelů, vychovatelů, školníků, družiny i externích spolupracovníků. Po celou dobu jsou školám k dispozici odborní lektoři. Projekt také počítá s pravidelným setkáváním ředitelů škol, aby došlo k výměně zkušeností.

„Výskyt šikany na školách považujeme za alarmující. Systematické vzdělávání pedagogů a jejich přípravu na boj se šikanou považujeme za první krok, který povede k účinnému snižování této epidemie na školách,“ vysvětluje Ivana Šatrová, manažerka projektů Nadace O2.

S reprezentativním vzorkem 17 škol bude projekt MiŠ až do konce roku 2007 testovat a vylaďovat účinnost svých metod tak, aby byly následně využitelné na kterékoliv české škole. Cílem projektu je dát každé škole možnost připravit učitelský sbor pro boj se šikanou a vybavit ji takovými znalostmi, aby byla schopna vytvořit si vlastní speciální program proti šikaně.

Pro více informací kontaktujte:

Dana Syrová
AMI Communications
tel.: 724 245 372
Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript

Petr Vinš
Aisis
tel.: 604 103 343
Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript

Nadace O2 (dříve Nadace Eurotel) se od roku 2002 zaměřuje na podporu projektů, které přispívají ke zdravému vývoji dětí a mládeže a k jejich lepšímu duševnímu i tělesnému rozvoji. Jedná se například o organizování aktivit zaměřených na využití volného času či programů pro sociálně a zdravotně znevýhodněné děti a mládež, napomáhající jejich snadnějšímu začlenění do společnosti. Od svého vzniku rozdělila nadace více než 70 milionů korun.

Posláním občanského sdružení AISIS je podpora změn vztahů a atmosféry ve školách  při výchově dětí a mládeže a rozvoj moderních evropských trendů ve výchově a vzdělávání. Aisis organizuje a koordinuje pedagogické projekty a vzdělávací akce ve školském, neziskovém i komerčním sektoru, organizuje volnočasové aktivity dětí a mládeže a realizuje rekvalifikační a sociální programy, které koncepčně řeší pomoc menšinám.

Michal Kolář je etoped a psychoterapeut. Řešením šikanování se zabývá pětadvacet let. Vytvořil původní speciální teorii a metodiku diagnostiky a léčby školního šikanování. Je autorem knih Skrytý svět šikanování ve školách a Bolest šikanování. Problematiku školního násilí šikanování přednáší na vysokých školách. Spolupracuje s Mezinárodní a Evropskou observatoří školního násilí, MŠMT ČR a mnoha dalšími organizacemi. V posledních osmi letech se snaží v rámci možností uspokojovat zájem pedagogů a dalších odborníků z celé republiky o modulové výcvikové kurzy zaměřené na prevenci šikanování. Kromě toho poskytuje konzultace, supervize a poradenskou službu.

MIŠ je první projekt v České republice, který hledá systémový a celostátně použitelný lék na boj proti šikaně na školách. Název vyjadřuje naše přesvědčení, že šikanu lze efektivně snižovat či omezovat.
Pokud použijeme příměr boje s rakovinou, jsme ve fázi vyvinutého léku, který je třeba řádně otestovat a následně jej učinit široce dostupným - informovat o jeho vzniku pedagogy a vedení škol a na druhé straně rodiče, aby po své škole žádali aktivní zapojení do boje se šikanou.
MiŠ iniciovala a financuje Nadace O2 (dříve Nadace Eurotel), projekt byl zahájen 30.srpna 2005. Cílem tříletého projektu Minimalizace šikany je na pilotních školách ověřit metody budování bezpečného klimatu a boje proti šikaně.
Projekt MiŠ byl oceněn mimořádnou cenou Fóra dárců 2005.

Výskyt šikany na českých školách v překvapivě vysoké míře okolo 40 % potvrdily výzkumy, které proběhly v roce 1999 a 2001 , provedené různými týmy a dle odlišných metodik. Stejné výsledky potvrdilo dotazníkové šetření v roce 2005 .
http://www.minimalizacesikany.cz/data/TZ_MIS_leden07_.doc